Curso cerrado para los tutores Fundación Luker - COMFA - Manizales

En este curso, los docentes aprenderán sobre el desarrollo del pensamiento computacional en la primera infancia. Se abordarán temas como la importancia del pensamiento computacional y algunas prácticas pedagógicas que pueden implementarse en el aula. Además, se hablará de la brecha de género existente en temas de pensamiento computacional que incluso viene desde que se eligen los juguetes de los niños y las niñas.

Saber de estos temas le da bases a los docentes para que logren integrar el pensamiento computacional en sus clases.

Los docentes que participen en el curso podrán profundizar en su conocimiento didáctico del contenido matemático al analizar las diferentes representaciones de los principales conceptos matemáticos desarrollados en los grados tercero a quinto.

Además, conocerán estrategias y herramientas que les permitirán desarrollar experiencias de aprendizaje y situaciones didácticas en las que incorporen verdaderas situaciones problema como contexto para el uso de las matemáticas.


La crisis climática a la que nos enfrentamos requiere de acciones desde todos los ámbitos posibles.  Los niños, niñas y jóvenes son valiosos agentes de cambio que pueden transformar el mundo para tener un mejor futuro.   Todos los ciudadanos necesitamos comprender las dinámicas físicas del cambio climático y sus impactos para poder tomar mejores decisiones; es por eso por lo que es una prioridad en la educación básica hablar del cambio climático y formar a los estudiantes para una participación activa.

Es por eso que desde STEM-Academia, en el marco del proyecto ALEC y con el apoyo de la Secretaría de Educación de Antioquia, se organizará el curso “Educación por el clima” dirigido a docentes de instituciones educativas públicas y privadas, agentes educativos y estudiantes de literatura que tengan interés en fomentar la conciencia sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias.